看点 国际教导好吗？在英国中学会接收什么样的教育？90后女孩N，高二赴英国读高中，以A Level七门全A的成绩考入全英排名前五的伦敦政治经济学院（LSE），尚未毕业便接到寰球排名前三的投资银行中心业务部门录用告诉，在伦敦工作，走过世界60多个国家。看了她的阅历，也许能让我们更从容面对留学路上的种种选择。

　　注：本文转载自“无国界城民”（ID：G-citizen）。

文 | shasha 编辑 | 闻琛

　　

　　在伦敦时，我见到一群少年留学生。其中许多人，或许对环境生疏，一直扎堆在中国人的圈子里，从中国网购东西空运，经常想家，聊到未来，往往迷茫。看到他们，你会感到年少留学是个挺残暴的选择，为什么要离家那么远呢？

　　然而认识N，她非常爽朗，很会跟陌生人互动，对世界有超出年龄的独立意见，在异国活得非常开心。看着她，你会觉得，性命就该早点放到更大的世界里啊！

　　毕竟，哪一种是对的呢？留学到底是个好的选择吗？

　　N说，首先，留学的决议是她本人做的，但家庭环境起了很大作用。

　　“从小，父母一直给我看世界的机遇，每年带我出去。周末不出远门，就带我到公园，引导我摸索和发现世界的不同，这让我对世界有了好奇心。”

　　N的家庭很尊敬她，没有强制她学习一些技能。

　　“我学了电子琴，一年多就放弃了，因为不喜欢考级。但我喜欢英语，一直保持学习。”

　　决定留学，因为她知道英国的教育是依据自我兴趣选择科目，不是指定性学习。

　　在N看来，对某些科目没有兴趣，并不代表对学习自身没有兴趣。教育应该激励人的兴趣选择。

　　她很感激父母没有攀比的心态，不会因为身边其余孩子书法好、绘画拿奖，就让她去追赶，晒她的成绩。父母一直把选择的权利交给她，耐心陪她成长。

　　“父母一定要有耐心、有自己的节奏，这对孩子成长特别重要。”N说。

　　N从小就有了独立主见。高二分文理科，她觉得这样的设定并不公道。

　　“我喜欢物理，但不一定喜欢生物。可是，文理分科就似乎销售，把三件东西打包一起卖，客户要接受她不需要的东西。”

　　N知道如果到英国，参加A Level（英国大学入学考试），学生可以从二三十门课中，任意选择三到四门，从数学、物理到戏剧、摄影，等等。

　　N放弃了国内高考的机会，来到英国。她选择了七门课程加入“英国高考”，包含数学、高等数学、物理、经济、心理学、会计、中文。

　　而且全体考了A！（三门全优就可能进入名牌大学）

　　N说她并不是为了证明优秀，考给别人看的。“我真的七门都喜欢！” 她再次强调了兴趣。

　　

　　A Level的学制是两年，N是高二出国，摆在她眼前有两个选择：一是用一年时间，突击学完三门课程，参加高考；二是读两年，完整接受A Level的教育，再做选择。

　　N决定花两年时间，不赶进度，充分懂得每个学科，断定自己未来方向。英国高中的课程选择，跟大学专业是有衔接性的。

　　N说，英国考试并不让学生记住答案，记住也没用，因为考试重视知识关联性、沟通能力和实际。

　　“高中课程需要小组配合；升学考物理，要考实验，记住数据没有意义。必需平时花时间真正做研究，考试才有可能试验胜利。考经济学，要关注天天产生的事，找到事件关系，才干对现实事件做出剖析判定。这些靠突击都不行。”

　　适用技巧的积累，也是投行面试需要的。N说，固然英国也有各种面试攻略，但真到面试，议论一个经济事件，你是突击准备10天，仍是持续关注相关问题一年，在面试时一谈话就看出来了。

　　所以，她以为，如果确定要出去，尽量早一点，在思路和知识上有连续的积聚。

　　这一点我也认同。我身边那些既能在中国发挥，又能够进入国际主流社会的华人，大部分在本科或中学，就已经出国了。晚了，等于要用一两年时间，填补别人十年积累，会特殊辛苦。

　　

　　但是，出国真的适合每一个人吗？留学之后先留在当地还是直接回国？

　　N举身边人的例子说，出国并不适合每个人，国际名校不代表你就能受到好的教育。

　　比方英国，高中假期多，每天课程自主部署自惭形秽,自愧不如，有时可能一上午只上一节课，同班同窗都碰不到。

　　N身边有各国留学生，有些被家长送出来读书，他们很不开心，不知道怎么支配时间，常常想家，并没有充足利用那里的教育资源，有的没上大学就回国了。

　　“我认为，小孩的心理准备很重要，孩子未必知道自己想要什么，但他们一定知道自己不想要什么。对于不想要的东西，假如父母不能很好引导，让孩子心理上接受，无论给他们什么样的教育环境，都可能不起作用。”

　　N的挚友初二就出国了，再加上从小听父母讲述外界，她知道在英国可以受到什么教育，肯定这条路是她想要的。

　　因为是自己选的，到了英国，她没有不适应，而是非常兴奋！

　　高中第一个假期，她一个人到曼城看足球，去利物浦的披头士博物馆，这些都是她向往的。业余时间，她参加了义工组织，每周陪同读写艰苦症的小孩。

　　“英国学校教育一直是靠自觉性的，比较适合有好奇心、有自我管教才能的人。”N说。

　　

　　父母本不赞成她年少出国，最好研究生再走，母亲尤其担心女孩子太小，生活上无人照顾。

　　但N说，没必要太担忧。“好比吃饭问题，我到现在也不会煮饭，但我吃得很好，活得很好！”

　　大学一年级，她进入一家知名投行实习，大三面试这家投行，并被顺利录取，留在伦敦。虽然毕业时面临一些诱惑，但是，她很坚决地做了选择。

　　回国还是留下？很多人纠结这个问题。两条路很难比较，关键是哪个更适合自己。每次面对选择的困难，主要是因为看不到未来可能会怎样，有很多不确定性。

　　N说，相比于当年出国留学时的一些焦虑，大学毕业时根本没什么焦虑纠结。这并不是因为物理年龄增长了，而是外出留学的经历，宽阔了她的思路，让她看到更多、思考更多，所以，是经历年纪增长导致做决定更轻易了。

　　我认同这个说法。人不要太早就把自己的道路定死，比如：留学后一定要留下，或者一定要回国，这都在思路上限制了自己。坚持人生开放的可能性，增长本身经历，会更容易在广大的世界里作出断定，找到最适合自己的。

　　

　　N说，她很满足现在的生活。问她喜欢英国什么？N改正我：要把伦敦和英国离开来谈。她喜欢的是伦敦，因为那是一个非常国际化、容纳性很强的城市，给人开阔的思维，出色的生活。

　　作者为英国外交部志奋领学者，本科毕业于复旦大学，FT中文网专栏作者。曾任英国媒体记者，现从事海外投资危险咨询。开办“无国界城民”（G-citizen），视察国际时势、教育和生活。

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